昨日は専門学校の担当講座の授業でした。今はOfficeのパワポ（パワーポイント）の操作方法についての授業なのですが、パソコンで見るのは、ほぼインターネット検索です。

ご存じのとおり、パワポはトヨタをはじめとした、多くの大企業から使用を禁止されているソフトです。様々な理由からですが、その一つが資料作りで「仕事をした気分」になってしまからです。経営者にそういった意識の人は少ないと思いますが、この「仕事をした気分」になる従業員は、おそらく多いでしょう。

パワポで作った資料で結果を出すことが仕事であることを、資料作りを「一所懸命」やっていると忘れてしまうんですよね。それに、ワードができれば、パワポはそれほど難しくありません。それより、話をどう組み立てて、伝わる内容にするかを考えることのほうが、何倍も大事です。

ということで現在、生徒はお題について、次のような内容をネットで調べたり、友達や家族に聞いたりして書き出しています。
※お題は1月に大々的に発表する場があるので、ここでは「お題」としておきます。

・タイトルとサブタイトル
・主張　⇒　お題について一番伝えたいこと
・根拠1．⇒　お題についての自分の体験談
・根拠2．⇒　お題の写真（イメージ画像）
・根拠3．⇒　証拠（他の人の意見、感想）
・根拠4．⇒　証拠（数字・グラフ）
・結論　⇒　そのお題をするとあなたはどうなるか？どう変わるか？

まだ、似たようなものとの比較とかも入れたかったのですが、生徒の顔が「ポカン」としているのに気付いてやめました。

プレゼンテーションの組み立ては営業トークや営業の文章と、とてもよく似ています。つまり、私の専門分野なんで、思わず自分だけが楽しくなって、力が入っちゃいました。生徒を置いてきぼりにしちゃいましたので、根拠4．の証拠（数字・グラフ）は、私がなんの数字にするかだけ決めることにしました。

でも、こうやって考えたことってパワポの操作を覚えるより、ずっと人生に役立つことなんでお贅沢授業なんですけどね♪授業で取り入れて話題になっている小学校もあるくらいです。欧米では力を入れているプレゼンテーションを、日本の授業でも取り入れてくれるといいなと思います。私たちのように社会に出てから、苦労しなくていいですからね。

コンサルハウスHALUNO
余吾悦子